23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（新高考Ⅰ卷，2022年）扎实基础，自然出彩本手练得好，才更有可能下出妙手；而如果轻视本手只求妙手，则往往落成俗手。围棋上的道理在其他地方也很有参考价值，不论是系统学习知识还是对待人生：先巩固好基础，才更有可能出彩。系统学习知识需要先打好基础，然后才能取得不错的成就。以学数学作为例子，数学作为一门学科，最简单的可以是小学开始时的认识数字和四则运算，稍难一些就是中学的几何代数乃至大学的微积分等等子学科。中小学阶段乃至大学阶段的数学知识中规中矩，学着可能有趣，但却很难产生让世人惊叹的成果。这些就相当于是围棋中的本手了：合乎逻辑，很好，但没有出人意料的精妙。但数学知识学好了后，就常常在不知不觉中出现“妙手”。陈景润勇攀高峰证明哥德巴赫猜想的子猜想（1+2）定理；中国的航天事业，空间站、登月、登火多开花。这些令世人惊叹的成就都离不开中规中矩的中小学和大学阶段的数学知识。反过来看，如果没掌握好基础知识就想要下出“妙手”，基本上都会落入“俗手”引人笑话。网络上常常看见的民科宣称证明了哥德巴赫猜想之类的事情就是如此。对待人生，打好基础的态度也是很重要的，人生要出彩，也很难离开不错的“人生基础”。所谓“人生基础”，这里是指包括知识在内的思想上的财富，例子除了一般的知识之外，还有对世界的认识，对人生的看法等。什么才是一个出彩的人生？不同的人对此会有不同的看法。但不论看法如何，“人生基础”对于人生出彩的作用都是举足轻重的。人需要对自己生存的世界有一个较全面的认识，对自己人生的意义有明确的看法，牢固世界观和人生观之后，才好定义自己出彩的人生并为之努力。这“人生基础”就是人生中的“本手”。打好“人生基础”后，人自然会向着自己所想的方向努力，往往会在不知不觉中实现出彩的人生，下出“妙手”。而如果没有确立正确的世界观和人生观就想着追求出彩的人生，则很容易被现实的世界打破理想，“毁三观”，消沉人生，沦为“俗手”。围棋中的本手、妙手、俗手这三个术语十分有意思，也给了我们对于学习知识和对待人生的参考。扎实基础，自然出彩——这是我从围棋中这三个术语得出的感想。我高考也过去五年了，五年来每年高考时都有试写作文的想法，但提笔就不想写，所以一直没写过。今年终于顺利写出来了。题目是中午就看到了，但没啥想法。晚上给自己计时，用打字的方法，差不多高考的时间（五十分钟）写出来了。思路应该很常规，也是对着高考的要求去写的（限时的前提下，“选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题”）。写出来后感觉还算流畅，尽管没啥新意。大概自己还是有高中毕业要求的合格的写作能力吧。
很久没更新博客了，今天要准备去修电脑，要备份资料，翻到了高三时写的一篇小文章，记录我高三时的作息，贴在这里放着吧。---------- 高三的作息现在离高考还有119天，我自以为还没有拼尽全力以最努力的状态迎接高考，比如说，现在是晚自习，我却用来写这无益于学习的“高三的作息”。当然，我是看到一则语文学习方法说要多写随笔，才来写这篇之前想要写的文章的，所以多少还是对学习有点帮助吧。早上开始于六点二十，有时早点，有时晚点，洗漱之后，六点半出门。我起床的时刻平均起来，比我还在寄宿时要早。出门时，前一阵子冬至，天还是黑的，现在出门时，天已微明。天晴则一片干冷的感觉。不晴的话，有时是潇潇而至的冬雨，不大，打得伞啪啪响，鞋子也容易湿，脚尖感到来自袜子的寒意，不由得蜷起了脚尖；有时是沾衣欲湿的冬雨，不湿衣，却也冷得很。现在冬天，早上都是冷风，走在路上，要戴起卫衣的帽子，才可以勉强温暖一点。早餐一般去特色粉面馆，特色是粉馆的店名，也算蛮有特色，有时吃包子，不觉得很好吃，也还可以接受。七点整可以到学校，去教学楼要爬一个十来米高的坡，上坡时可以很容易地看到天，有时很蓝，有时暗蓝，有时灰，暑假我刚开始走读时，早上的天很蓝，很好看，后来就几乎没看到这么好看的天了。到了学校，就睡觉，弥补一下晚上睡眠的不足。七点半，早读，精神不好的话，迷糊地读到七点五十，就又睡了，一般地，七点五十五睡。八点开始第一节课，上午有三个课间，十分钟、三十分钟、十五分钟。十分钟常用来睡觉，三十分钟有时睡觉，有时学习，十五分钟也是。上午的课十二点整结束。高三的中午时间比较自由。我一般先搞会学习，十二点二十去食堂吃饭，可能十二点四十回教室，然后开始中午的学习。一点半到一点五十，开始午睡，睡到二点一十开始上第一节课。----------------然后，现在离高考时116天，无心写了，简略结个尾。下午上课到五点四十五。再吃晚饭。六点半教室按规定要安静。七点整开始上晚自习，每节五十分钟。九点五十第三节自习延长半个小时，所以十点二十放学。放学后，可能跑步，可能直接回家。十一点半可能开始睡觉，零点半睡觉也是可能的。现在看这样的作息，我好像很累。不过我不蛮感觉到。只觉得自己还不够努力。六百分对我而言，还是一个无法触及的高度，更别提国科大了。在我写两段文字的中间几天，我知道了正式开学后作息表会改，下午要凑五节课出来了，大体还是不会变吧。
上大学后真是难得写一篇文章了啊，不是没时间，而是不能安排好时间。以后应该试着安排好写文字的时间。而下面这篇文字是写给我们高中现在正在努力准备高考的学弟学妹们的，作文水平不高，甚至感觉有点非……发在博客里又作凑数吧。也是我很长时间里唯一一篇认真写的文章了。----------回忆回忆我的高三，是一去不复回的美好。 -------------------时间啊，真的是像流水一般。今年上半年时，我还和你们一样，日日夜夜心心念念只想着学习。现在，已经在大学里生活了快一个学期了。时间之飞快，就是高三给我最深刻的感觉。高三的生活，相信你们都已十分地体会到了，学习任务一个连着一个，常常压得人喘不过气来。而对于前路究竟在何方，自己的目标能不能实现，心中却十分没有底气。当时的我，也十分地迷茫。跟着老师一步一步的复习任务，总觉得自己一个点还没学好，就进入了下一个点；又或者考完一次月考，哪一科分数又降低了；看着周围的同学都买了好多好多的教辅，一轮一轮地刷题刷卷刷知识点，而自己却连老师布置的作业都难以完成。晚自习时，回望已经过去了的一天，许许多多的事都让我感到失落，感到对自己的失望。这是高三生活中的低沉。低沉时，我会想着奋发图强，努力一波，多多少少都会朝着自己的梦想走进一些。而特别低沉时，我往往完全无法静心下来，索性就浪一浪了，一节甚至两节晚自习的时间，我就用来认认真真地看《看天下》、《博物》这些杂志了，这是高三比较难得的十分享受的时间——若非特别低沉而完全无法搞学习，看这些东西会让我有罪恶感。有时也找不到杂志，那么甚至《楚辞》这种古奥的文字我都可以拿来消磨时间，只因心情低沉，不想学习，就算看得云里雾里，也算是暂时逃脱了高三的巨大压力。这样浪了一节晚自习后，心情平静了许多，于是就又可以拿起作业，慢慢地做了。高三压力如此大，学业繁重。然而，谁能否定整个高三也是十分快乐的呢？高三下学期，我们班办起了“老年人活动中心”，教室后面的空调上面立了一个毽子，杂物架上多了两个空竹。每逢下课，楼梯旁的空地上就围起了一圈人，对着一个毽子踢来踢去。做出很大的动作却踢了个空，大家欢笑；踢到了对面的脸上，大家欢笑（被踢的人就不了）；飞来毽子时周围的人多脚齐上，大家欢笑；一个健步毽子掉下了楼，大家鼓掌，大家欢呼，而“罪魁祸首”，则跑着下了楼把毽子捡上来。虽然没什么人有高超的踢毽子水平，但大家都很开心。而至于抖空竹这么一项运动，主要是少数几位同学的装逼神器了，嘿嘿，我也在这少数几位同学里面。也是课间不想搞学习了，就来玩一玩空竹吧，慢慢地水平竟然上来了，还借着空竹简陋的一张说明书，做出了一些看起来很炫酷的动作，抬头望月啊，八仙过海啊，层层叠叠啊，金龙绕腿啊，在劫难逃啊，风火轮啊，自己玩着也感觉十分有成就感，偶尔当众表演一下，那可真是乐己有乐人的好事了。我们班的“老年人活动中心”办起来后，一段时间里整个年级都风行起了踢毽子这个运动，而空竹则似乎只有我们班有。这个看起来很不一般的“老年人活动中心”，只由很容易得到的毽子和空竹就可以办起来，却确实极大地丰富了我们班高三的生活，让大家都很开心了许多。如果你们觉得高三的生活略微有点乏味，你们也可以弄来毽子和空竹，或者自己发现其他有趣的东西，在高三，快乐真的很简单。在高三，美好的事情真的是很多。晚自习时偶然抬头看看，周围一片安静，能听到的只是翻书声和写字声，感到大家都在一同努力，就十分美好。早上的上学路上，看着路边的景物由夏入秋又入冬，然后春暖花开，然后枝叶繁茂，四季的交替，就十分美好。高三了还有一次秋游，虽然感觉没玩得尽兴，但是也十分美好。（希望你们也有秋游~）在学校自习到腊月廿七，甚至就在学校过年了，这样怀着崇高的牺牲的情感搞学习，就十分美好。老师备课特别好教得令人惊叹，长了不少知识，就十分美好。伤心失落的时候有人安慰，有人鼓励，就十分美好。想着高考完后我要表白，尽管心怀忐忑，也十分美好。（希望你们能在高考之后表白成功~）还有啊，想着高三时间一去不复回，想着高三这么美好，想着要珍惜这美好，也是十分美好的啊。所以，尽管我深知自己写作的水平，还是将这么一篇文字写出来给你们（尽量感觉有点文学性吧），一则我回忆回忆美好，二则， 希望你们，在努力努力学习的同时，能一直发现身边的美好，珍惜美好，快乐地过完高三。加油啊，即使是现在也不算晚，你的理想在等着你！陈宇恒
一个多月前，我结束了高考。之后又忙着参加自主招生考试和综合评测，然后就是出成绩、填志愿。至现在，终于想起来可以写一些博客了。高考容易紧张。根据之前学长的经验，月考的时候想象自己在高考，并因此而紧张，再努力地去适应紧张，高考的紧张就不是回事了。我月考这么做了，然而高考时还是感到前所未有的紧张。虽然睡觉还是和平常一样倒下就睡，考试时还是总是想到这就是高考啊，多少影响了思绪。无论如何高考总算是结束了，发挥感觉还算正常。只是高中生活差不多就算是正式结束了。回想回想，高三总觉得自己不够努力，经常会晚自习时心情烦躁、不做作业，会上课走神，别人上学时在听英语而我却慢慢走边走边看风景。现在看来，这些事情都是有的，但这段时间确实我一生当中最努力的时候了。每天早晚愉快地看风景、沉浸于学习的海洋中、还有和同学一起奋战一起聊天的时光，的确是十分美好的，现在终于是结束了。以后或许还会常常回想这段时光吧，而主要的还是要向前看。然后就跳过很长一段时间吧，我被南方科技大学录取了，这是个令我满意的结果。南科大的教学会比较偏向搞研究的方向，与我从小就想要当科学家的梦想吻合。高中的学习使我感觉，我与科学的距离拉近了许多，科学不再是遥遥挂在天上的神秘事物，而是一个我通过不断的努力可以接触的事物了。如果我一定想走科学家的路的话，大学阶段的学习就要比高中阶段——或者高三阶段——更加努力地搞学习了，我希望我可以做到，以后从事科学方面的工作。而至于具体研究哪一方面的科学，我得说，现在还没有打算，好在南科大先不用着急选择专业，我可以在之后的一两年时间内慢慢确定下之后的研究方向。现在我对大学的生活充满期待。那么，就先写到这里吧。
今天，十月二十五日，离高考还有二百二十五天。刚刚考完高三第二次月考，才晚自习，就有成绩飞跑出来。我考得大概很suò吧。（《新华字典》里面竟然没有suò这个字）我将要面对的高考，被许多人不屑与批评的高考，他死板、严酷、变态、不公，却令我想为之沉迷学习，无法自拔。为他我热爱学习，尽管表面上并不很明显。小时候我想成为科学家，想成为作家，也想说一口流利的英语（fangyangpi），只是这些都只是想没机会发展。现在我每天面对着真正的科学（尽管只是最基础的，但很系统），真正的作文方法（虽然只是应试的），真正的英语，算是圆了小时候的梦想，我却懈怠了。都说上了高三就会自动变努力了，我也感觉自己的确变努力了一些。然而，和周围的人比起来，我的确不够努力。作业多，我常写不完，班里却有许多人不仅写完作业，而且自己练习。别人都不是天才，但他们把我用来睡觉的时间用来搞学习。因为上网课的原因，我在高三拥有了智能手机，我也没能善用。这样看来，还是一句老生常谈，我该更加努力了。再说我理想的大学吧，北京大学是中国的一所顶尖高校，我很想上北京大学。但是众所周知，上北京大学是一件很难的事情，高考裸分上北京大学需要很高的分数，而自主招生则需要你有某一个学科方面的特长，这些都不是常人能够做到的。但看一看分数似乎也并不难，且认为语文扣三十分，数学扣十分，英语扣十分，理综扣二十分，这样也可以上690分，上北大清华还是很轻松的。可是现实和理想就是差的很远，看上去，很简单，或者说比较简单，实际上你真的只扣这么一点分，却是十分难的，我现在距离这个目标还远着，但是谁知道不会实现呢！晚自习刚刚看了《北京折叠》这部短篇小说，我想我大概正像这本小说在北京城里生活在第二空间里的人吧，我希望能够到第一空间，不知能否呢！看来，未来还是掌握在我自己的手里啊。
我马上就要高三，再过不到一年的时间我就要参加高考了。而最近几年高考正在向着更加公平的方向发展改革。其间有许多的矛盾。众所周知，北京的两所顶尖高校，北京大学与清华大学，在京招生比例远高于其他地区招生比例。这意味着在考试时，如果采用同一试卷，会存在许多成绩较好的人不能被这二所高校录取而成绩较差的人能被录取的情况。就这个角度而言是不公平的。然而，北京的基础教育是很好的，这也意味着北京考生整体素质会更高。从这个角度上说目前的招生政策是相对公平的。发达地区的基础教育比其他地区好太多了。就说小学和初中，据我的见闻，大城市的学生可以自由选择丰富多彩的兴趣课，参加社团，课本上所有的实验尽管做，很多年前就普及了多媒体教学，老师也都是很好的老师。而在一般的县城与农村，教你说话认字的老师可能普通话都说不好，课本只上语文数学，课本上有的实验与活动也做不了，其他的几乎什么都没有，只有做题、背书等。在这样的情况下，其他地区的学生素质自然不如大城市的学生了，偶尔会有一些做题很好的学生，那都是苦练的结果，他可能也就只会做题了吧。这个情况如果长期存在的话就会出问题，富益富，贫益贫，会导致社会不稳定。所以，现在的政策想的办法是什么呢？在招生政策上稍微向非京地区倾斜，再给少数民族、西部倾斜一点。这些解决方案，可以缓解目前高考的许多矛盾，但没有解决根本。根本的解决方法，就是大力发展县城、农村、西部等相对不发达地区的基础教育，最好让全国的基础教育都能处于相对平均的水平，这样，高考录取就可以理所当然地全国画一条一致的录取线了，学生们就能最大限度地凭借自己的努力改变人生了。这个方案无疑需要巨大的投入与多年的时间积累，但这是至关重要的。而对于目前的情况，尽管不那么公平，但现行的高考无疑是最好的招生方案。俗话说，十年树木，百年树人。